Outubro Rosa chega às creches e alerta mães sobre prevenção contra câncer de mama

As creches de Itanhaém vestiram a camisa para entrar no clima de Outubro Rosa até o final do mês. Sensibilizar mães sobre a importância do exame preventivo para o câncer de mama e colo de útero está mobilizando professores e educadores de diferentes partes do Município. Muitos aproveitam o momento para promover ações de apoio à campanha com atividades que chame a atenção da mulher na luta contra o câncer.

Confira as fotos

Na creche Suarão II, os funcionários usam até o final do mês roupas e aventais na cor rosa com frases de reflexão e apoio à mulher para que ela se preocupe com a saúde. Nas salas, as crianças cortam, desenham e pintam as atividades de conscientização sobre a causa. Enfeites, cantoria e bexigas fazem alusão à campanha que está espalhando mensagens carinhosas por todos os cantos, inclusive na entrada da unidade com um grande laço.

Indagada sobre como os alunos poderão transmitir a mensagem nos lares, a coordenadora Gislaine Ferazo Braz tem a resposta na ponta da língua. “As crianças são novas e por isso ainda não entendem a gravidade do assunto. Mesmo assim, a campanha já surtiu efeito. As mães vieram me contar que os filhos estão perguntando se elas estão bem, se sentem dor e como está a saúde. Isso acaba chamando a atenção delas para o exame”.     

Ela ainda conta que este é o primeiro ano que leva a campanha para dentro da unidade. Para o ano vem, em outubro, o mês integrará o calendário oficial. “Estou muito feliz com o resultado. Na entrada da creche você já consegue visualizar o cartaz rosa. O interessante é que muitas mães que não faziam o exame há anos vieram até mim para dizer que farão o preventivo”.

A campanha está mobilizando as creches desde o dia 2 de outubro e visa chamar a atenção da mulher para a prevenção e os cuidados contra o câncer de mama e colo de útero. Fica a critério de cada creche criar e elaborar as atividades justamente porque são os educadores que estão em contato direto com as mães.

Emocionada, Luciana Amarante Duzzi Garcia, que é mãe da pequena Ana Clara Amarante Garcia, de 5 anos, conta que a ação a deixou sensibilizada. “Fiquei tocada. Isso porque minha filha me perguntou em casa como eu estava e se ia passar ao médico. A preocupação dela me deixou emocionada”, conta.

Na creche São José II, no bairro Anchieta, funcionários também entraram no clima de Outubro Rosa. No início do mês, a equipe trouxe para a escola a palestra de um enfermeiro da Unidade de Saúde da Família do Oásis. Além disso, as crianças confeccionaram cartazes e broches.

A coordenadora da unidade, Ângela Zanella F. Charif, acredita que o evento ajudou a conscientizar muitas pessoas. “As mães elogiaram a ação. Teve mãe que nunca fez o exame e por causa dessa atividade, ela fará. Todas as sextas-feiras do mês de outubro uma atividade em prol da campanha acontecerá na unidade”, ressalta.  

CAMINHADA OUTUBRO ROSA – No próximo sábado (20), às 9 horas, a Secretaria de Saúde, junto com a Secretaria de Educação, Cultura e Esportes, e a Avon realizará uma caminhada em prol da campanha Outubro Rosa. Os participantes partirão da Praça Benedito Calixto, no Centro, até o Centro Especializado na Saúde da Criança e da Mulher (Cescrim Paula Vegas), no Jardim Mosteiro.

Vale ressaltar que os 100 primeiros ganharão camiseta. Qualquer pessoa pode participar. Basta comparecer ao local conforme horário acima e de preferência com uma peça de roupa rosa.

Fonte:     http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2012/outubro/outubro_rosa_chega_creches_alerta_maes_sobre_prevencao_contra_cancer_mama.html

Y.B

Edição 2012 do Prêmio Professores do Brasil recebe inscrições até dia 27 de outubro

Estão abertas até o dia 27 de outubro, as inscrições para o 6º Prêmio Professores do Brasil. A iniciativa do Ministério da Educação foi instituída pela  Secretaria de Educação Básica (SEB) para valorizar práticas pedagógicas bem-sucedidas, criativas e inovadoras nas redes públicas de ensino.

MECAmpliar

• Os autores das experiências selecionadas, independentemente de região e da categoria, receberão R$ 7 mil, além de troféu e certificados expedidos pelas instituições parceiras

Este ano, foi criada uma segunda categoria, sobre temas específicos, além da já conhecida, de temas livres.

A de temas livres é subdividida nas áreas de educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, anos finais e ensino médio.

Já o novo módulo conterá projetos de educação integral ou integrada, ciências para os anos iniciais, alfabetização nos anos iniciais e educação digital, articulada ao desenvolvimento do currículo. 

Cada categoria terá até quatro professores premiados em cada uma das subcategorias. Os autores das experiências selecionadas pela comissão julgadora nacional, independentemente de região e da categoria, receberão R$ 7 mil, além de troféu e certificados expedidos pelas instituições parceiras. 

A função do prêmio é resgatar e valorizar o papel dos professores como agentes fundamentais no processo formativo das novas gerações. A iniciativa serve como estímulo para os professores inscritos e também como exemplo para outros profissionais.

Nas edições passadas, os inscritos precisavam apresentar projetos ou atividades concluídos no fim do ano anterior ao da inscrição. Este ano, serão válidas experiências realizadas até a data da abertura das inscrições. Ou seja, até a última segunda-feira, 1º de outubro.

PrêmioO Prêmio Professores do Brasil foi instituído em 2005. Até a segunda edição, premiava professores da educação infantil e séries-anos iniciais do ensino fundamental. A partir da terceira edição, estendeu-se a todas as etapas da educação básica — educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio. 

As inscrições para a sexta edição devem ser feitas na página do prêmio. Nela, o professor também encontra informações relevantes e o regulamento.


Fonte:http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2012/10/03/edicao-2012-do-premio-professores-do-brasil-recebe-inscricoes-ate-dia-27-de-outubro


Por G.D.C.

Onde votar?

Zona Eleitoral Leonor Mendes Barros 1 é transferida para unidade 2

Os eleitores que votam na escola E.M. Leonor Mendes Barros 1, No jardim Mosteiro, vão passar a votar na unidade 2, no Centro, a partir da eleições municipais deste ano, marcadas para acontecer no dia 7 de outubro.

A unidade Leonor Mendes Barros 2 fica na Avenida João Batista Leal, 241, no centro.
O Telefone é (13)  3426-5826.

Tenha um ótimo dia !

Ass:. YB

Jogos eletrônicos podem auxiliar nos estudos, mas não devem ser muito didáticos

Por: Suellen Smosinski
Do UOL, em São Paulo

Jogos para videogames, computadores e celulares podem auxiliar no processo de aprendizagem escolar, mas devem evitar o tom muito didático, pois isso pode afastar o interesse dos alunos. “Os jogos comerciais oferecem um cenário muito interessante para a construção de aprendizagem, mas se a tentativa é usar os jogos só para ensinar ele vira uma coisa chata. O aluno joga uma vez e não joga mais”, afirmou Luciano Meira, professor de psicologia da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco) e colaborador da OJE (Olimpíada de Jogos Digitais e Educação).
Meira acredita que o uso dos jogos serve para iniciar conversações entre alunos e entre alunos e professores sobre conteúdos da escola. Ele cita como exemplo os jogos desenvolvidos pela OJE, que usam a mecânica clássica dos games, mas com temáticas relacionadas aos estudos. “Os meninos adoram jogos de tiro, é uma mecânica clássica. Nós temos um jogo de tiro, mas, no nosso caso, a gente não atira nem em zumbi, atiramos em bactérias que estão atacando e destruindo o corpo humano. É um jogo de guerra, só que dentro do organismo. O aluno faz uma imersão pelos sistemas, como o circulatório e o nervoso, e isso inspira e familiariza o estudante com imagens da representação científica”, contou Meira.

Angry Birds (http://www.angrybirds.com/): "O megassucesso "Angry Birds" virou moda entre professores de física", de acordo com Gilson Schwartz, professor da USP (Universidade de São Paulo) e diretor da Games for Change na América Latina. No jogo, pássaros são lançados contra porcos com o uso de um estilingue - a intenção é eliminar todos os porcos. O último lançamento do jogo foi o Angry Birds Space, em que a gravidade e a atmosfera dos planetas alteram a jogabilidade.

“Há uma infinidade de jogos que testam memória e outras competências cognitivas, portanto ajudam a desenvolver o cérebro como se estivéssemos numa academia. Ou seja, não só existem jogos desenhados para ajudar em processos de ensino e aprendizagem como alguns títulos aparentemente fora do universo educacional podem ser criativamente adotados por professores e alunos”, disse Gilson Schwartz, professor da USP (Universidade de São Paulo) e diretor da Games for Change na América Latina.
Para Schwartz, o principal desafio no uso dos games nos processos educacionais é superar três preconceitos: que os jogos alienam, que incitam a violência ou a competição exagerada e que são apenas brincadeira, ou seja, coisa para a hora do ‘recreio’. “Os games na educação vão ganhar importância na medida em que essas visões forem abandonadas, ou pelo menos contextualizadas, aplicadas em casos concretos onde efetivamente podem existir esses riscos”, afirmou.
Segundo Schwartz, “o uso dos games surge na medida em que percebemos o potencial de recorrer às novas tecnologias para desenvolver práticas pedagógicas capazes de combinar o pensar, o fazer (em especial, fazer novos games) e o brincar”. Para ele, a reflexão sobre ensino e tecnologia tornou-se absolutamente prioritária, mesmo entre aqueles que são contra o uso de computadores, celulares ou tablets em sala de aula ou no processo de aprendizagem.


Fonte: http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/08/24/jogos-eletronicos-podem-auxiliar-nos-estudos-mas-nao-devem-ser-muito-didaticos.htm

Dicas de Educação

O que fazer quando os conflitos familiares se convertem numa constante e explodem por qualquer motivo? Como assumir e expressar raiva, medo, frustração ou tristeza, sem ter a impressão de colocar em risco o amor e a confiança? Como formar e educar as crianças sem recorrer ao castigo físico?

A resposta está em utilizar estratégias educativas que não utilizam a violência física e psicológica e que promovem o desenvolvimento físico, emocional e social dos filhos e filhas de forma saudável e participativa, o que chamamos de estratégias de educação positiva.

Educar não é nada fácil. Depois de um dia inteiro de problemas, mães e pais chegam em casa e precisam cuidar dos filhos. E as crianças querem atenção, nem sempre obedecem e pedem tudo. É muita pressão.

Nessa hora a palmada ou um tapinha de leve parecem uma boa ideia. Sem que a criança entenda direito, os mesmos pais que dão comida e beijinho de boa noite, de vez em quando aparecem com o chinelo na mão. Para não apanhar, as crianças passam a preferir a distância e o silêncio. Mentem para evitar brigas e escondem seus erros. Aos poucos, quase nada se resolve sem gritos ou ameaças. E o resultado disso é que as crianças, ao invés de respeitar os pais, ficam com medo deles.

Muitos pais apelam para a violência porque é comum acreditar que é a melhor forma de manter a autoridade e de proteger os filhos. Antigamente se achava que castigos físicos e humilhantes faziam parte da educação. Hoje, se sabe que não é bem assim. Existem formas carinhosas de educar que dão resultado. Reunimos aqui algumas dicas de educação que você pode aliar a estratégias específicas de educação positiva, para garantir ao seu filho um desenvolvimento pacífico, feliz e livre de violência.

1. Se acalme – Respire fundo antes de chamar a atenção de seu filho ou filha. Evite discutir os problemas enquanto estiver com raiva, porque nesses momentos podemos dizer coisas inadequadas para a aprendizagem das crianças, que podem magoá-las tanto quanto nos magoariam se fossem dirigidas a nós.

2. Sempre tente conversar com as crianças, mantendo abertos os canais de comunicação – Entender porque algo está acontecendo ao conversar com a criança é o primeiro passo para encontrarem a solução juntos.

3. Seja o exemplo - É preciso que você mantenha um comportamento que possa ser seguido pela criança. Por exemplo, beber suco diretamente da garrafa irá ensiná-lo que esse é um comportamento adequado. Assim como falar mal das pessoas depois de encontrá-las. Seu filho aprenderá muito mais com o seu exemplo do que com o que você diz a ele sobre o que é certo ou errado.

Isso vale também para os pequenos atos de higiene do cotidiano: escovar os dentes, lavar as mãos antes de comer, etc. É mais fácil para a criança criar e manter essa rotina se você também a realiza.

4. Jamais recorra a tapas, insultos ou palavrões – Como adultos não queremos ser tratados assim quando cometemos um erro. Então não devemos agir assim com nossos filhos. Devemos tratá-los da maneira respeitosa como esperamos ser tratados por nossos colegas, amigos ou pessoas da família, quando nos equivocamos. Precisamos compreender que as crianças são seres humanos como nós adultos.

5. Não deixe que a raiva ou o stress acumulados por outras razões se manifestem nas discussões com seus filhos – Seja justo e não espere que as crianças se responsabilizem por coisas que não lhes dizem respeito.

6. Converse sentado, somente com os envolvidos na discussão – Isso contribui para uma melhor comunicação. Mantenha a calma e um tom de voz baixo, segure as mãos enquanto conversam. Ocontato físico afetuoso ajuda a gerar maior confiança entre pais e filhos e acalma as crianças.

7. Considere as opiniões e ideias dos seus filhos – Muitas vezes as explicações sobre o ocorrido não são nem escutadas pelos pais. É importante ouvir o que as crianças têm a dizer. Tome decisões junto com eles, comprometendo-os com os resultados esperados. Se o acordo funcionar, dê parabéns. Se não funcionar, avaliem juntos o que aconteceu para melhorarem da próxima vez. A conversa é fundamental.

8. Valorize e elogie as atitudes positivas – Ela colocou a roupa suja no cesto de roupas, fez um desenho para você, amarrou o calçado sozinha ou colocou no lugar algo que você pediu? Elogie. Todas essas pequenas coisas são frutos de um esforço da criança, e o elogio é um estímulo.

9. Busque expressar de forma clara quais são os comportamentos que não gosta e te aborrecem – Explique o motivo de suas decisões e ajude as crianças a entendê-las e cumpri-las. As regras precisam ser claras e coerentes para que as crianças possam assimilá-las.

10. “Prevenir é melhor do que remediar, sempre” - Criar espaços de diálogo com as crianças desde pequenos colabora para que dúvidas e problemas sejam solucionados antes dos conflitos. Integrá-las nas atividades do dia a dia evita que tentem chamar a atenção de outras formas.

Se precisa fazer compras e terá que levar seu filho pequeno, você pode deixá-lo ajudar nas compras, conversando com ele sobre o que está comprando. Peça para ele falar o que acha de um determinado produto. Se for uma criança mais velha, ela pode ter maior mobilidade e ir pegar outros produtos enquanto você está em outro setor do supermercado.

11. Peça desculpas, todos erramos – Caso tenha errado e se arrependido, peça desculpas às crianças. Elas aprendem mais com os exemplos que vivenciam do que com os nossos discursos.

12. Procure compreender a criança e saber o que esperar dela – Uma criança de um ano e meio já consegue se alimentar sozinha e este é um comportamento que deve ser estimulado pelos pais e educadores. Mas é preciso paciência e, ao invés de se irritarem com a possível “lambança” que a criança irá fazer, estimule-a a se alimentar por conta própria. Plástico ou jornais embaixo da cadeira que a criança está comendo torna mais fácil a limpeza do local depois da refeição.

13. Deixe as consequências naturais do comportamento inadequado acontecerem ou aplique consequências lógicas – Consequência natural: a criança está brincando de maneira violenta com seus brinquedos. Você a avisa que ele pode se quebrar, mas ela continua a brincar da mesma maneira até que ele finalmente se quebra. Logo em seguida ela pede para você comprar outro. Neste momento, você deve relembrá-la do aviso que lhe foi oferecido e negociar com ela esta nova compra.

Consequência lógica: a criança não cumpre com o que foi acordado com os pais sobre xingar os irmãos. Ela, então, ficará no “cantinho do castigo” o tempo adequado para a sua idade.

Importante: consequências são diferentes de punições. Estas últimas machucam as crianças, física e emocionalmente, deixando-as com raiva, inseguras e tristes. Já as consequências ensinam. Mas é preciso ter cuidado para não submeter a criança a situações de perigo.

Fonte: www.naobataeduque.org.br/problemas/dicas-de-educacao

Prêmio Microsoft Educadores Inovadores

Conheça o Prêmio Microsoft Educadores Inovadores

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores está em sua sétima edição e reconhece os melhores projetos educacionais que fazem uso da tecnologia, desenvolvidos por educadores de escolas públicas (estaduais, municipais ou federais), particulares e escolas técnicas públicas.
O objetivo é incentivar o desenvolvimento de ações de incorporação das tecnologias em atividades que proporcionem um melhor desempenho da comunidade escolar.
Dessa forma, a premiação propicia a criação de referências importantes e experiências que favorecem a transformação da escola em um espaço de aprendizagem contínua – para educadores, alunos e comunidade em seu entorno - bem como a valorização de suas lideranças e o reconhecimento da importância de seu papel para a criação de uma cultura de uso de tecnologias nos ambientes educacionais.



Os responsáveis pelos projetos vencedores das categorias Inovação em Colaboração, Comunidade, Conteúdo, Educador Inovador – Escola Técnica e Educador Inovador – Escola Particular ganharão:

Notebook com o sistema operacional da Microsoft Windows 7
Pacote Office 2010
Troféu
Bolsa de curso on line de inglês pela empresa EF EnglishTown

Além desta premiação, a Microsoft Parceiros na Aprendizagem levará os vencedores das categorias destinadas à educação básica (escolas públicas) e o vencedor da categoria Escolas Particulares para representarem o Brasil na etapa mundial Microsoft Partners in Learning Global Forum, que será em Atenas, na Grécia. Os educadores terão a oportunidade de compartilhar sua experiência com professores do mundo inteiro e ter seus projetos reconhecidos internacionalmente.

Mais informações e Inscrição:

www.educadoresinovadores.com.br

A matemática não é um bicho de sete cabeças

Uma turma de bons mestres prova que dá para tornar a matemática atraente sem inventar muito nem gastar mais

Texto:
Helena Borges



Sempre que surge um indicador que dá a dimensão do atraso brasileiro na matemática, o sinal de alerta reacende. Um novo dado da rede estadual de São Paulo vai à origem do problema. Avaliados em uma prova, os professores da área revelaram lacunas básicas sobre a própria matéria que lecionam: 90% dos 12 000 mestres do ensino fundamental e médio acertaram menos de 60% das questões. O grupo que destoa do lamaçal passou por uma segunda peneira, da qual só sobreviveram mesmo aqueles que, nos últimos três anos, alcançaram bons resultados com seus alunos. É nesse universo dos bem-sucedidos que uma recente pesquisa, feita pela Fundação Victor Civita em conjunto com a Cesgranrio, se concentrou para desvendar os caminhos que conduzem à excelência nessa disciplina tão temida quanto odiada no país. As conclusões não apontam para nenhuma invencionice no terreno da pedagogia, mas reforçam a ideia de que os bons professores, além de saber do que falam, têm a persistência e a ambição necessárias para deixar a rabeira.

Fonte:
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/quando-conta-fecha-693438.shtml

Texto informativo

DICAS: Pais Brilhantes

Senhores Pais:
É importante a gente saber que:
- È a partir do brincar que a criança da vazão a sua imaginação,seus desejos, seus conflitos.
As brincadeirasé um dos meios que facilita a aprendizagem .
- O ato de brincar com seus filhos é de suma importância para o bom relacionamento entre pais e filhos e também favorece a construção de sua vida afetiva, o que vai facilitar seus relacionamentos futuros e sua socialização.
- Também os contos de fadas e as histórias infantis, que causam tanto encantamento para nossos filhos,essas por se utilizarem de uma comunicação muito próxima de sua vivencia contribuem para facilitar o seu relacionamento com o mundo e assim compreender os fatos ou situações a ser vivenciadas por eles.
- As relações familiares ea rotina da casa são as primeiras referências da criança antes de sua entrada na escola, e o rompimento deste vínculo, pode se tornar muito assustador para a criança como para seus pais,mas, isso é normal somente mantenha a calma e a tranquilidadede tudo vai se acomodar naturalmente.
- Quanto mais cedo uma criança que estiver apresentando dificuldades em sua aprendizagem, ou apresentar outras dificuldades e ou limitações puder ser ajudada, maior será a sua possibilidade de se desenvolver de forma satisfatória,assim ela estará progredindo em auto confiança e desenvolvendo sentimentos de segurança.
- É muito importante a familia e a escola estarem atentos ao desenvolvimento da criança,observar seu comportamento, e também usar da intuição como um meio de se captar o pedido de ajuda, pois muitas vezes a criança não expressa de forma clara e direta suas dificuldades.
Espero que através desta breve exposição poder colaborar para a compreensão das complexas interações entre a criança,a escola e a familia.

http://www.crepsic.com.br/2010/04/texto-informativo-pais-brilhantes-dicas.html

Apresentação das Crianças em Homenagem ao Dia das Mães

Os Alunos da 3°,4° e 5° serie homenagearam seus pais em uma simples apresentação no dia 11/05/2012,

Harry Forssell na 14° copa CNA de Futsal Escolar

A Escola Harry Forssell fez sua segunda rodada com as categorias sub 11,13,15 resultando um bom resultado que segue abaixo:

Sub11 Harry Forssell 4X4Stela Mares

   

                                                                  

               Sub 13 Harry Forssell 5X1 Novo Mundo

Sub 15 Harry Forssell 2 X 2 Santa Cecilia

    Proximos Jogos Dia 19/05/2012 , na terceira rodada

  Sub11 Harry Forssell X Vertéx
  Sub 13 Harry Forssell X Stela Mares
  Sub 15 Harry Forssell X Armando Vitorino Bei


                Agradecimentos o Técnico Rodrigo agradece a equipe da escola harry forssell pela sua colaboração,agradece também a prefeituira por ceder o transporte,ao Austenir por ceder os lanches em parceria com o Dogão Lanches.

Primeira reunião de Pais

Pauta da Reunião:
01- Apresentação da equipe
02- Horário da entrada e saída (respeitar tolerância)
03- Troca de alunos de sala - todos já estão cadastrados PRODESP
04- Material disponível
05- Disciplina
06- Horário para falar com os professores (coletivo)
07- Não trazer salgadinhos
08- Roupas curtas
09- Aluno doente
10- Faltas (bolsa família) atestado não anula falta justifica
11- Uso do celular
12- Kit/uniforme
13- Patrimônio Público
14- Atualizar telefone e endereço
15- Rotina de sala de aula

CETPI está com inscrições abertas até 29/02/12

Até a próxima quarta-feira (29), o Centro de Treinamento Profissionalizante de Itanhaém (CETPI) estará com inscrições abertas das 9 às 16 horas, para 22 opções de cursos. Os interessados deverão ficar atentos, porque para cada área haverá um dia determinado para o cadastro (conforme tabela abaixo).

Dentre os setores que disponibilizarão qualificação estão: Administração de Bares e Restaurantes, Bartender/Barman, Chapeiro e Lancheiro, Eletricista Instalador, Instalador Reparador de Linhas Telefônicas, Instalador Reparador de Linhas Telefônicas – Cabista, Manipulação de Alimentos e Merenda Escolar, Primeiros Socorros, Artesanato, Atendimento ao Cliente, Auxiliar Administrativo, Finanças e Contabilidade, Serviços de Hotelaria, Cabeleireiro, Corte e Costura, Desenho Civil – AutoCAD, Espanhol, Operador de Computador, Oratória, Manicure e Pedicure, Montagem e Manutenção de Micro e Redes e Cabeamentos.

Para se inscrever nos cursos de AutoCAD, Redes e Cabeamentos e Montagem e Manutenção de Micro, é necessário apresentar o certificado de Informática Básica. E para curso de Cabista é obrigatória a apresentação do certificado de Instalador e Reparador de Linhas Telefônicas.

No ato da inscrição o candidato deverá estar munido do RG (original e cópia), comprovante de escolaridade e possuir idade mínima de 16 ou 18 anos. Mais informações pelo telefone (13) 3426-3501.

Cursos	Datas de Inscrição	Horário
Administração de Bares e Restaurantes Bartender/Barman (acima de 18 anos) Chapeiro e Lancheiro  Eletricista Instalador (acima de 18 anos) Instalador Reparador de Linhas Telefônicas (acima de 18 anos) Instalador Reparador de Linhas Telefônicas – Cabista (acima de 18 anos) Manipulação de Alimentos e Merenda Escolar Primeiros Socorros	15/02 23/02 27/02	9 às 16 horas
Artesanato  Atendimento ao Cliente Auxiliar Administrativo  Finanças e Contabilidade  Serviços de Hotelaria	16/02 24/02 28/02
Cabeleireiro  Corte e Costura  Desenho Civil – AutoCAD Espanhol  Operador de Computador  Oratória  Manicure e Pedicure  Montagem e Manutenção de Micro Redes e Cabeamentos	17/02 29/02

Fonte: Prefeitura Municpal de Itanhaém

25 alunos das escolas municipais ingressam na ETEC de Itanhaém

A Escola Técnica Estadual (ETEC) de Itanhaém voltou às aulas na segunda-feira (6) e 25 alunos das escolas municipais garantiram vaga na unidade. Este ano, a escola está implantando um novo sistema de ensino, integrando o Ensino Médio ao curso técnico de administração ou informática para internet. Os novos estudantes são os primeiros da unidade a adotar o novo recurso disponibilizado pela escola técnica. O aluno permanecerá em período integral na escola e ao concluir todas as etapas do Ensino Médio, com duração de três anos, é entregue ao formando o diploma de técnico. Na E.M. Rural José Teixeira Rosas, o clima ainda é de alegria entre os colegas que presenciaram a determinação dos novos alunos da ETEC. Os estudantes se dedicaram intensamente para o vestibulinho. “Estudei nos finais de semana e na escola. Os professores passaram o conteúdo anterior e tiraram minhas dúvidas”, conta Fábio Rodrigues da Silva.  Para conquistar a tão disputada vaga, todos tiveram que reservar algumas horas do dia para estudar. Rafael Cavalcante Gomes, também ex-aluno da escola rural, acredita que é essencial dedicar-se ao estudo. “Escolhi essa unidade por ser bem recomendada pelos professores e porque a informática abrange o mercado de trabalho atual”. Antes do início das aulas, a aluna Gabrielle Andriguetto, da E.M. Noêmia Salles Padovan, a única estudante da unidade a ser matriculada, conta que já vinha se preparando há algum tempo. “A ETEC de Itanhaém é bem recomendada pelos professores. Escolhi administração. Minha família está orgulhosa e contente com o meu resultado”. Acompanhado dos amigos, Gustavo Rosário de Queroz, da E.M. Célia Marina Dal Pozzo Borges, viveu a mesma realidade dos demais companheiros de classe. Conciliou as aulas da escola com o estudo para a prova da ETEC. “Estou gostando muito. Os professores são divertidos. Já estou concentrado nas aulas”, diz. Confira a tabela com os ex-alunos das escolas municipais matriculados na ETEC: Larissa da Silva Santos E.M. HARRY FORSSELL Rafaela da Silva Pinheiro   Thiago Henrick Martins Vieira   Welington Ferreira de Lima   Amanda Glória de Souza Silva E.M. PROFª EUGÊNIA PITTA RANGEL VELOSO Anna Lais Teixeira dos Santos   Larissa Poplaski Santos   Vinicius Melo da Silva   Fabio Rodrigues da Silva E.M. RURAL JOSÉ TEIXEIRA ROSAS Guilherme Ferreira Silva   Breno Gomes da Silva E.M. BERNARDINO DE SOUZA PEREIRA Camila Krajner Feliciano   Felipe Eduardo Queiroz Campos   Jade Sellen Ramos Rodrigues   Monique Gomes   Vitoria de Andrade Torres   Gabrielle Andriguetto E.M. NOÊMIA SALLES PADOVAN Giovanna Alves Torrecillas E.M. PROFª MARIA DA CONCEIÇÃO LUZ Larissa Moraes de Oliveira   Lucas Aquila Summo de Sá   Gustavo Rosário de Queroz E.M. PROFª CÉLIA MARINA DAL POZZO BORGES Bianca Thaina Gois Cordeiro Rodrigues Prado E.M. PROFª DALVA DATI RUIVO Thayna Aparecida Prado da Silva   Aline Clemente de Moura E.M. PROFª MARIA APARECIDA SOARES AMENDOLA Rafael Cavalcante Gomes E.M. RURAL JOSÉ TEIXEIRA ROSAS

Volta as aulas...Bem vindos